Com o objetivo de fortalecer os vínculos com instituições educacionais e aprimorar o acompanhamento escolar dos educandos, a Estação Conhecimento de Marabá realizou, no dia 3 de abril, mais uma edição do Café Pedagógico 2025. O encontro reuniu aproximadamente 25 gestores e coordenadores de escolas públicas parceiras, no núcleo São Félix, em um momento de troca de experiências, alinhamento pedagógico e escuta ativa.
A programação foi organizada em dois momentos. O primeiro foi voltado para acolhimento e integração dos participantes, com dinâmicas. Já o segundo concentrou a apresentação das diretrizes de acompanhamento escolar, que passará a ser realizado ao final de cada bimestre, como forma de monitorar o rendimento dos alunos e potencializar a articulação entre a Estação e as escolas parceiras.
Durante o evento, também foi apresentada a proposta da Sala de Leitura para o ano letivo, com o tema “Estação de Leitores- Fora dos Muros”. As atividades planejadas, como “Explorando as Emoções com Dedoches” e “Júri Literário”, serão levadas diretamente às instituições, ampliando o acesso à leitura de forma lúdica e interativa.
O encerramento foi marcado por uma roda de socialização das temáticas debatidas, reforçando o compromisso com a construção coletiva de práticas pedagógicas eficazes e um coffee break.
Para a coordenadora pedagógica da Estação Conhecimento, Thayane Nunes, o encontro reafirma o papel da instituição como agente articulador da educação no território. “Acreditamos que a transformação social passa pela educação e, por isso, é essencial manter um diálogo próximo com quem está na ponta. O Café Pedagógico é uma oportunidade de escutar, planejar juntos e garantir que o nosso trabalho chegue de maneira mais eficiente aos estudantes”, explica Thayane.
A gestora da EMEF Arco-Íris, Maria Lúcia Sandre Oliveira, também destacou a importância do momento. “Foi um encontro acolhedor, que contou com a participação de vários gestores escolares reunidos com o objetivo de fortalecer parcerias no sentido de promover e acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos matriculados em escolas públicas do município de Marabá.”
